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为啥诺贝尔获奖者多数来自德国www.37879.com

日期:2019-12-26编辑作者:健康

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获得诺贝尔奖是每一个科研人员的毕生梦想,很多广为流传的伟大科学家大部分都是诺贝尔的获奖者如:居里夫人、伦琴、贝林、费雪、塞道尔·蒙森、勒纳、拜耳因等。世界上有224个国家,德国人和德裔人几乎承包了诺贝尔的所有奖项。追本溯源,还要从德国早教教育开始。

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那德国幼儿园到底有什么魅力,能培养出那么多的诺贝尔奖获得者呢?他们幼儿园里到底教什么?说出来你可能不信,德国幼儿园里,主要以玩为主,在玩的过程中学习。

为自己做的事负责

早晨孩子们刚去到幼儿园,先是吃早餐。即使是1岁的孩子,老师的规定也是一样的,不管用什么样的餐具,刀叉、勺子、还是手抓都不重要,重要的是自己动手吃饭。老师会规定吃饭的时间,每餐30分钟,时间一到,老师会收走餐饭,饭后饿了一概不管,孩子只能等下一个用餐时间。那些挑食、不好好吃饭的毛病马上就被治好了。他们不会像中国家长,看哪个孩子不好好吃饭,就端着饭碗追着哄着喂。

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不怕孩子犯错,不断犯错、不断成长

孩子在幼儿园里会学习各种手工、烘焙,老师传授孩子怎么做的步骤,却不会明确的告诉什么时候应该注意什么。即便看到孩子在边学先做的过程中会有一些错误,老师也不会立马期制止孩子。如当孩子在做手工时候颜色明明涂反了,老师也没有指出,等到孩子的作品做完了,突然发现颜料涂反了。就会对老师说;哦!看我给涂反了。真愚蠢。下次我就不会犯这样愚蠢的错误了。下一次,这个孩子果真没有再涂反颜料。

自己为自己做主

德国人认为,让孩子听话远比让他们自己做主重要。从上第一节课开始,无论是听音乐还是做游戏,老师会列出选项,让孩子决定要唱哪一首歌,玩哪一个游戏。唱完歌,老师又会让他们做第二次选择,是在户外玩还是在室内玩?老师把黏土、积木、拼图、乐器等等都摆在桌子上,孩子自行选择想要玩的。他们不会像中国教学,老师在黑板上具体教孩子什么是数学,怎样数数,而鼓励孩子在玩的过程中认识数字,明白物体的大小、数量等性质。

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不介入孩子之间的纷争

德国幼儿园主要以年龄段分班,1到4岁和4到6岁,不同年龄的孩子在一个班级里学习。孩子们在一起争执是难免的,发生争执后年纪小的孩子往往处于下风。老师会在一遍默默观察不会有过多的干涉,年纪小的不能一直惧怕大孩子,应该自己想解决办法。

如何社交

人本身是群居动物,应该学会如何与他人相处。一个人再优秀也比不上团队的力量,而社交是建立好的团队的前提。无论是跟同龄的小朋友、跟比自己大的孩子,还是跟大人,他们都要学会主动开口交流,在交流的过程中学习怎么表达自己的需求跟想法。如果有些孩子沟通社交能力上有问题,老师还会要求孩子参与学校组织的演讲、聚会等活动,确保孩子能独立跟大人相处。

教育方式不同,教育出来的孩子也不同。全世界的人都认识教育对个人、家庭、国家的重要性。中国文化的传承影响中国教育的方式,我们不能说德国教育方式就完全对,中国的教育就完全不对。我们应该因地制宜、取其长处、去其短处,世界在变,我们的教育的理念也不断换新。

我是帮妈,两个孩子的妈妈,一名高级育婴师兼具插画师,有关孩子教育、生理、心理、营养、日常保健与护理等方面问题,问我吧。

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